泰迪熊教育计划

林老师给我们看了一个关于泰迪熊教育计划的视频。该计划是一个让全世界的学生可以通过IEARN国际教育资源网互相交流。 学生能够通过IEARN国际教育资源网认识来自不同国家的朋友。泰迪熊教育计划不但能让他们对外国的文化有所理解，也能从中提高他们的阅读能力和写作能力。此外，学生们还学会如何通过电邮传送信息给在异国的朋友。我认为这计划是一个蛮新鲜及有趣的学习管道，它能够让学生在互相交流时吸收一些书面上学不到的知识。
http://www.iearn.org/news/article/celebrating-teddy-bear-project

Sugata Mitra: 自主学习环境

          看了 Sugata Mitra的“关于自我教学的新实验”过后，我非常喜欢Sugata Mitra的这个教育实验。他在这实验中强调要创造学生自主学习的环境。在该试验中，我看到了学生们在学习他们有兴趣的东西时，完全是沉浸在欢乐中，并没有任何的怨言和不愿意。在项实验完全印证了已去世了的科学小说家曾经说过的话：“如果孩子有兴趣，那么教育就自然会发生”。

         回想起我在实习期间，学生们总是特别地依赖老师。如当吩咐他们做练习题的时候他们不是等老师给答案就是说他们不会做，对学习总是提不起兴趣。学生之所以不会自主学习或许是因为他们太过依赖教师。我想要是教师能够给他们多一些自由发挥的空间，让他们知道学习是一件有趣的事而不是痛苦的事，那么他们就会自主学习，这可能会有出乎意料的效果。

10个常用的网络词语

以下是我在网络上常用的10个网络词语。

1.  BTW：By the way，顺便说一句。
2. TQ：谢谢
3. 88：再见的意思。
4. 口爱：可爱
5. 童鞋：同学
6.  虾米:闽南语“什么”的意思。
7.  闪 ：离开
8. 哇塞:带有强烈的吃惊、调侃的意味，非常张扬的词汇。
9. 55：呜呜
10. 晕：当感到不知所措、 难以回答对方的问题时常用。

迈克·马塔斯：新一代数字图书

上个星期，老师在电脑教学课时给我们看了一个视频。该视频是由迈克.马塔斯（软件开发者）通过ipad展示第一本标准长度的交互式图书（电子书）。无可否认，迈克.马塔斯所设计的交互式图书的确能带给人们非常强烈的视觉效果及触碰效果。交互式图书的视觉效果如色彩、动画等除了能够极大地吸引他人的注意力外，人们也能够通过画面理解一些比较抽象的知识和概念。但是在提倡创新，提倡新技术的同时，我们也不能全盘否定原有的书籍文本，不能忽视文本许多不能被科技所取代之处。